Маладому спецыялісту

1. Определите учебно-воспитательные задачи целой темы.
2. Продумайте, какие из них будут решаться на данном уроке, что главное в материале урока.
3. Изучите методические пособия к проведению урока.
4. Серьезно продумайте методические задачи учебника и возможного сочетания темы с задачами урока.
5. Не забудьте, что УВП в целом и его важнейшая часть - урок, подчиняются объективным законам дидактики и педагогической психологии.
6. Решите, какие умения и навыки будете отрабатывать на данном уроке.
7. Все ли вами отработано из повторения для более глубокого изучения усвоения нового материала.
8. В плане четко отразите методы, приемы, средства обучения, композицию урока - это будет вашим творчеством.
9. Не забудьте о межпредметных связях, об основных знаниях, которые являются стержневыми в данном курсе.
10. Пусть ориентиром для вас служит обязательный минимум содержания образования по предмету. Нормы оценки знаний, умений и навыков должны быть известны и ученикам.
11. Показателем подготовленности к уроку служит выполнение домашней работы учеником.
12. Постарайтесь "примерить" свой урок не только ко всему классу, но и к разным ученикам. Как ликвидировать пробелы в их знаниях, как предупредить ошибки - это и есть индивидуальный подход, без которого не добиться глубоких и прочных знаний.
13. Подумайте, что завтрашние занятия были связаны со своей системой изучения той или иной темы. Пусть каждый урок - законченное целое, но он - звено всего учебного и воспитательного процесса.

ПОЛОЖЕНИЕ

о районной школе молодого специалиста «Поиск»

1.      Общие положения

1.1.   Настоящее положение регламентирует деятельность методического формирования, которое создается при наличии в учреждениях молодых специалистов первого года работы.

1.2.   Школа молодого специалиста организуется в соответствии с приказом отдела образования, спорта и туризма Кобринского райисполкома.

1.3.   Содержание работы регламентируется настоящим положением.

2.      Цели, задачи и виды деятельности

2.1  .   Школа молодого специалиста «Поиск» –

Профессионализм

Образованность

Инициативность

Сотрудничество

Креативность

создана с целью оказания целенаправленной системной помощи молодым специалистам в профессиональном становлении через изучение опыта работы лучших педагогов района.

2.2  .   Задачи деятельности школы молодого специалиста:

• помочь молодым специалистам, опираясь в своей деятельности на достижения педагогической науки и передовой педагогический опыт, овладеть практическими умениями и навыками организации образовательного процесса;
• создать условия для установления отношений сотрудничества и взаимодействия между молодыми специалистами и опытными педагогами;
• способствовать формированию индивидуального стиля профессиональной деятельности педагогов;
• формировать и воспитывать у молодых педагогов потребность в непрерывном самообразовании.

2.3.   При решении поставленных перед ней задач школа молодого специалиста взаимодействует с соответствующими структурами в учреждениях образования района.

2.4.   Основные виды деятельности школы молодого специалиста:

• проведение опытными педагогами мастер-классов и учебных занятий для начинающих педагогов;
• привлечение молодых специалистов к подготовке и организации семинаров и конференций по проблемам образования;
• отслеживание результатов работы молодого специалиста;
• подбор методической литературы по вопросам образования.

Состав школы молодого специалиста и организация работы:

3.1  .   В состав школы молодого специалиста входят молодые специалисты первого года работы.

3.2  .   Руководство школой молодого специалиста и перспективные направления ее развития осуществляет работник отдела образования, спорта и туризма Кобринского райисполкома.

3.3  .   Руководитель школы молодого специалиста осуществляет организацию и руководство всеми видами деятельности ШМС и несет ответственность за результаты ее работы.

3.4.   Заседания школы молодого специалиста проводятся не менее трех раз в год.

3.5.   План работы школы молодого специалиста разрабатывается руководителем, рассматривается и утверждается на заседании методического совета.

4.      Документация:

План работы на текущий учебный год, рассмотренный и утвержденный на заседании методического совета.

Протоколы и материалы заседаний.

Банк данных о молодых специалистах.

Анализ работы ШМС за предыдущий год.

5.      Права и обязанности участников школы молодого специалиста

5.1.   Участники школы молодого специалиста имеют право:

• вносить предложения по совершенствованию деятельности ШМС;
• принимать участие в составлении плана работы;
• участвовать в учебно-методических конференциях, семинарах и совещаниях, презентуя наработанный опыт;
• знакомиться с методической литературой;
• присутствовать на занятиях своих коллег (с их предварительного согласия и по согласованию с руководителем школы молодого специалиста).

5.2.   Участники школы молодого специалиста обязаны:

5.2.1.  Учебная работа:

• изучить и руководствоваться в работе нормативными документами, регламентирующими деятельность учреждения образования;
• изучить принципы перспективного и текущего планирования образовательного процесса в учреждении образования;
• разрабатывать поурочные планы;
• в течение учебного года планировать внеклассную работу в соответствии с планом работы учреждения образования;
• в учебной работе на учебном занятии использовать различные методы, приемы, формы и средства, активизирующие познавательную деятельность учащихся;
• участвовать в оформлении кабинетов учреждения образования;
• наблюдать за работой педагога-наставника, других коллег, анализировать увиденное, применять в работе лучший опыт;
• активно сотрудничать с наставником и руководителем школы молодого специалиста, прислушиваться к их советам и рекомендациям.
• подготовить материалы для предоставления их в отдел образования, спорта и туризма на зачет по итогам работы школы молодого специалиста.

5.2.2.  Методическая работа:

Молодой специалист входит в состав школьного и районного методических объединений и принимает активное участие в их работе, при этом он должен:

• изучать лабораторное оборудование, электронные средства обучения и наглядные пособия учреждения образования с последующим использованием их в педагогической деятельности;
• посещать учебные занятия опытных педагогов, участвовать в организации и проведении олимпиад по своему предмету, изучать педагогический опыт работников учреждения образования;
• за первый год работы подготовить и провести не менее двух открытых учебных занятий;
• проводить анализ знаний учащихся, используя различные формы опроса, оформлять результаты в соответствии с планом работы учреждения образования;
• систематически знакомиться с педагогической и методической литературой, участвовать в ее обсуждении.
• регулярно посещать заседания школы молодого специалиста;
• участвовать в мероприятиях, организуемых школой молодого специалиста;
• соблюдать трудовую дисциплину и Правила внутреннего трудового распорядка.

5.2.3.  Работа классного руководителя.

Молодой специалист может выполнять работу классного руководителя. Для этого молодой специалист обязан:

• изучить состав класса и индивидуальные особенности учащихся, составить психолого-педагогическую характеристику класса и представить ее своему руководителю;
• организовать детский коллектив с учетом возрастных и психологических особенностей, добиваться сплоченности, активности, инициативы и творчества у учащихся;
• проводить классные часы, мероприятия, направленные на расширение кругозора и укрепление здоровья учащихся;
• организовать профориентационную работу среди учащихся и принимать в ней непосредственное участие;
• работать с родителями учащихся.

6.      Обязанности администрации учреждений образования:

Администрация учреждения образования создает молодым специалистам необходимые условия для выполнения плана работы:

• издает приказ «Об организации работы с молодыми специалистами в учреждении образования» на основании приказа отдела образования, спорта и туризма Кобринского райисполкома;
• ответственным за работу с молодыми специалистами приказом назначается заместитель директора по учебной работе (заведующая учреждения дошкольного образования или ее заместитель);
• приказом назначает опытного педагога-наставника, имеющего первую или высшую квалификационную категорию;
• знакомит с правилами внутреннего распорядка;
• утверждает индивидуальный план молодого специалиста;
• посещает отдельные учебные занятия и воспитательные мероприятия;
• оказывает школе молодого специалиста всемерное содействие; предоставляет необходимые материалы и документы, иные сведения, необходимые для осуществления деятельности;
• осуществляет контроль за работой с молодыми специалистами;
• подводит итоги работы с молодыми специалистами на педсовете или совещании при директоре до 01 мая каждого года.

Педагог-наставник

• разрабатывает совместно с молодым специалистом индивидуальный план работы;
• оказывает молодому специалисту повседневную помощь в приобретении профессионально-педагогических знаний, умений, навыков;
• консультирует молодого специалиста в случае возникновения трудностей в работе;
• по итогам работы составляет характеристику молодого специалиста.

7.      Общее руководство работой школы молодого специалиста осуществляется районным отделом образования, спорта и туризма

7.1.   Работник отдела образования, спорта и туризма:

• проводит инструктивно-методическую работу с молодыми специалистами согласно плану работы отдела образования, спорта и туризма Кобринского райисполкома с молодыми специалистами;
• организует работу «Районной школы молодого специалиста»;
• контролирует руководство молодыми специалистами со стороны руководителя учреждения образования, участвует в подведении итогов работы школы молодого специалиста;
• оказывает методическую помощь молодым специалистам.

7.2.   Подведение итогов работы с молодыми специалистами проводится в конце учебного года. Для итогового собеседования по результатам первого года работы молодые специалисты представляют в отдел образования, спорта и туризма Кобринского райисполкома материалы, в которых содержится:

• титульный лист;
• зачетный лист молодого специалиста с характеристикой, заверенной руководителем учреждения;
• содержание;
• план работы учреждения образования с молодым специалистом;
• индивидуальный план работы молодого специалиста;
• отчет о работе за год;
• материалы по самообразованию;
• приложения:

- планы-конспекты учебных занятий (не менее двух);

- план-конспект воспитательного мероприятия;

- другие материалы из опыта работы.

8.      Подведение итогов

По итогам работы школы молодого специалиста в отделе образования, спорта и туризма Кобринского райисполкома проводится итоговое собеседование с участием комиссии отдела образования, спорта и туризма Кобринского райисполкома, ответственных за работу с молодыми специалистами в учреждениях образования, молодых специалистов. Издается приказ о результатах работы с молодыми специалистами.

Зачетный лист молодого специалиста

Учреждение:                                                                                                                                

Ф.И.О.:                                                                                                                                            

Должность:                                                                                                                                   

Преподаваемый предмет, недельная часовая нагрузка                                                 

Внеклассная работа по предмету:                                                                                         

Классное руководство:                                                                                                              

Дата рождения:                                                                                                                           

Образование, учреждение образования, которое закончил, год окончания:             

Специальность по диплому:                                                                                                    

Ф.И.О. представителя администрации учреждения образования, ответственного за организацию работы с молодыми специалистами:                                                                                   

Ф.И.О. наставника                                                                                                                      

Должность и преподаваемый предмет наставника:                                                         

Образование, стаж, категория наставника:                                                                        

Количество уроков и внеклассных мероприятий, посещенных молодым специалистом у представителя администрации учреждения образования, ответственного за организацию работы с молодыми специалистами:                                                                                                  

у коллег:                                                                                                                                        

Количество уроков, посещенных у молодого учителя:

администрацией:                                                                                                                       

наставником:                                                                                                                               

Бытовые условия (указать: собственное жилье, с родителями, съемное и т.д.)

Домашний адрес, телефон:                                                                                                     

ХАРАКТЕРИСТИКА

Примерная структура:

1. Период, за который составляется характеристика

2. Профессиональные качества (трудолюбие, инициативность, выдержка и самостоятельность, качество и эффективность педагогического труда, использование разнообразных форм).

3. Интеллектуальные способности (способность к восприятию и т.д.)

4. Личные характеристики (тип характера и т.д.)

5. Иные качества, которые имеют значение для характеристики.

а) особые способности и знания (профессиональные знания).

б) повышение квалификации (участие в деятельности методических объединений, творческих групп и т.п.)

в) прочие знания

6. Общая оценка (считать работу учреждения с молодым специалистом удовлетворительной).

Заключение комиссии учреждения:

(Ссылка на приказ по результатам заседания комиссии учреждения)

Директор учреждения

Председатель профкома

Ответственный за организацию работы
с молодыми специалистами

(Печать учреждения образования)

Заключение комиссии отдела образования, спорта и туризма Кобринского райисполкома:                                                                                                                                                         

Председатель:                                        Радкович Г.В.

Секретарь                                                 Криволапова Н.Н.

Члены комиссии:

                                                                       Гучик С.С.

                                                                       Адамович П.В.

                                                                       Харкович В.С.

                                                                       Миронец С.В.

                                                                       Люкевич С.А.

                                                                       Евдокимова М.И.

                                                                       Алипова Т.Н.

                                                                       Петрукович Т.И.

                                                                       Байдалова Е.А.

                                                                       Шугай А.А.

                                                                       Мозоль Н.Г.

                                                                       Литвинюк В.С.

                                                                       Буснюк Л.А.

Дата:______________________

(смотреть изменения состава комиссии на сайте отдела)

ПОРТФОЛИО

• титульный лист;
• зачетный лист молодого специалиста с характеристикой, заверенной руководителем учреждения (напечатать на одном листе с двух сторон);
• содержание;
• план работы школы молодого специалиста учреждения образования;
• индивидуальный план работы молодого специалиста;
• отчет о работе за год;
• материалы по самообразованию;
• приложения:

- планы-конспекты учебных занятий (не менее двух);

- план-конспект воспитательного мероприятия;

- другие материалы из опыта работы.

Общие положения.

1.1.     Наставничество – форма индивидуальной работы с молодыми специалистами.

Наставник – опытный педагог, обладающий высокими профессиональными и нравственными качествами, знаниями в области методики преподавания и воспитания.

Молодой специалист – выпускник, получивший среднее специальное или высшее образование по дневной форме обучения за счет средств республиканского и (или) местного бюджета и направленный на работу по распределению.

1.2.     Наставничество предусматривает систематическую индивидуальную работу опытного педагога по развитию у молодого специалиста необходимых навыков и умений ведения педагогической деятельности, оно призвано наиболее глубоко и всесторонне развивать имеющиеся у молодого специалиста знания предметной специализации и методики преподавания.

2.         Цели и задачи наставничества.

2.1.      Целью наставничества в учреждении образования является оказание помощи молодым специалистам в их профессиональной адаптации и профессиональном становлении.

2.2.      Основными задачами наставничества являются:

• привитие молодым специалистам интереса к педагогической деятельности и закрепление педагогов в учреждении образования;
• ускорение процесса профессиональной адаптации педагога и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности;
• адаптация к корпоративной культуре, усвоение лучших традиций коллектива и правил поведения в учреждении образования, сознательного и творческого отношения к выполнению обязанностей педагога.

3.         Организационные основы наставничества.

3.1.     Наставничество организуется на основании приказа руководителя учреждения образования.

3.2.     Руководство деятельностью наставников осуществляет представитель администрации и руководитель методического объединения, в котором организуется наставничество.

3.3.     Наставничество устанавливается над следующими категориями работников учреждения образования:

• впервые принятыми на работу педагогами, не имеющими трудового стажа педагогической деятельности в учреждениях образования;
• выпускниками очных высших и средних специальных учебных заведений, прибывшими в учреждение образования по распределению;
• педагогами, нуждающимися в дополнительной подготовке по определенной тематике.

3.4.     Показателями оценки эффективности работы наставника является выполнение целей и задач молодым педагогом в период наставничества. Оценка дается во время промежуточного и итогового контроля.

4.         Обязанности наставника:

• знать требования законодательства в сфере образования, ведомственные и локальные нормативные акты, определяющие права и обязанности молодого специалиста по занимаемой должности;
• разрабатывать совместно с молодым специалистом план профессионального становления последнего с учетом уровня его интеллектуального развития, педагогической, методической и профессиональной подготовки по предмету;
• изучать деловые и нравственные качества молодого специалиста, его отношение к проведению занятий, коллективу учреждения образования, учащимся и их родителям, увлечения, наклонности, круг досугового общения; вводить в должность (знакомить с основными обязанностями, требованиями, предъявляемыми к работнику данного учреждения образования, правилами внутреннего трудового распорядка, охраны труда и техники безопасности);
• проводить необходимое обучение; контролировать и оценивать самостоятельное проведение молодым специалистом учебных занятий, выполнение плана профессионального становления;
• оказывать молодому специалисту индивидуальную помощь в овладении педагогической профессией, практическими приемами и способами качественного проведения занятий, выявлять и совместно устранять допущенные ошибки;
• личным примером развивать положительные качества молодого специалиста, корректировать его поведение в учреждении образования, привлекать к участию в общественной жизни коллектива, содействовать развитию общекультурного и профессионального кругозора;
• участвовать в обсуждении вопросов, связанных с педагогической и общественной деятельностью молодого специалиста, вносить предложения о его поощрении или применении мер воспитательного и дисциплинарного воздействия;
• подводить итоги профессиональной адаптации молодого специалиста, составлять отчет по итогам наставничества с заключением о результатах прохождения адаптации, с предложениями по дальнейшей работе молодого специалиста.

5.         Обязанности молодого специалиста:

5.1.     Кандидатура молодого специалиста для закрепления наставника утверждается приказом директора учреждения образования.

5.2.     В период наставничества молодой специалист обязан:

• изучить и руководствоваться в работе Кодексом Республики Беларусь об образовании, нормативными актами, определяющими его служебную деятельность, структуру, особенности деятельности учреждения образования, функциональные обязанности по занимаемой должности;
• выполнять план профессионального становления;
• постоянно работать над повышением профессионального мастерства, овладевать практическими навыками по занимаемой должности;
• учиться у наставника эффективным методам и формам работы, правильно строить свои взаимоотношения с ним;
• совершенствовать свой профессиональный и культурный уровень;
• периодически отчитываться перед наставником о своей работе.

6.         Руководство работой наставника.

6.1.     Организация работы наставников и контроль их деятельности возлагается на заместителя руководителя учреждения образования.

6.2.     Заместитель руководителя учреждения образования обязан:

• представить назначенного молодого специалиста педагогам учреждения образования, объявить приказ о закреплении за ним наставника;
• создать необходимые условия для совместной работы молодого специалиста с закрепленным за ним наставником;
• посетить отдельные уроки и внеклассные мероприятия по предмету, проводимые наставником и молодым специалистом;
• организовать обучение наставников передовым формам и методам работы, оказывать им методическую и практическую помощь в составлении планов работы с молодыми специалистами;
• изучать, обобщать и распространять положительный опыт организации наставничества в учреждении образования;
• определить меры поощрения наставников.